مقدمة اذاعة مدرسية عن اليوم العالمي لذوي الهمم
بسم الله الرحمن الرحيم، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
مديرنا الفاضل، أساتذتنا الكرام، زملائي الطلاب، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، مع إشراقة شمس هذا اليوم الجديد (يذكر اليوم والتاريخ)، نجتمع لنضيء شمعة وعي وتقدير في مناسبة عالمية هامة، إنه “اليوم العالمي للأشخاص ذوي الإعاقة”، الذي نحب أن نسميه يوم أصحاب الهمم العالية.
هذا اليوم ليس مجرد احتفال، بل هو رسالة قوية بأن الإعاقة ليست عجزًا، بل هي طاقة كامنة وإرادة تتحدى الصعاب، اليوم، سنبحر معًا في عالم من العزيمة والإصرار، لنكتشف أن القوة الحقيقية تكمن في الروح لا في الجسد، فخير ما نبدأ به يومنا هو كلام الله عز وجل.
فقرة القرآن الكريم
والآن مع آيات عطرة من الذكر الحكيم، يتلوها على مسامعنا الطالب/ة: (اسم الطالب).
لقد رسم لنا القرآن الكريم منهجًا عظيمًا في احترام الإنسان وتقديره بغض النظر عن حالته، ومن سورة “عبس” نستمع إلى هذا الموقف الخالد، قال تعالى:
بِسْمِ اللَّـهِ الرَّحْمَـٰنِ الرَّحِيمِ
عَبَسَ وَتَوَلَّىٰ ﴿١﴾ أَن جَاءَهُ الْأَعْمَىٰ ﴿٢﴾ وَمَا يُدْرِيكَ لَعَلَّهُ يَزَّكَّىٰ ﴿٣﴾ أَوْ يَذَّكَّرُ فَتَنفَعَهُ الذِّكْرَىٰ ﴿٤﴾
صدق الله العظيم، (سورة عبس، الآيات 1-4).
فقرة الحديث الشريف
والآن مع هدي نبينا الكريم وفقرة الحديث الشريف، يقدمها لنا الطالب/ة: (اسم الطالب).
لقد علمنا رسول الله صلى الله عليه وسلم أن الابتلاء بالصبر رفعة في الدرجات وعظيم الأجر، وأن الله يعوض الصابرين خيرًا، عن أنس بن مالك رضي الله عنه، عن النبي صلى الله عليه وسلم قال:
إِنَّ اللَّهَ قَالَ: إِذَا ابْتَلَيْتُ عَبْدِي بِحَبِيبَتَيْهِ فَصَبَرَ، عَوَّضْتُهُ مِنْهُمَا الْجَنَّةَ
(رواه البخاري، حديث صحيح).
كلمة الصباح عن أصحاب الهمم
والآن مع كلمة الصباح بعنوان “قوة لا تعرف المستحيل”، يقدمها لنا الطالب/ة: (اسم الطالب).
صباح الخير أيها الأصدقاء، صباح الإرادة التي تصنع المعجزات.
عندما نتحدث عن أصحاب الهمم، فإننا لا نتحدث عن ضعف أو نقص، بل نتحدث عن قوة من نوع خاص، قوة تنبع من داخل الروح، وتتحدى كل الظروف، إنهم يعلموننا كل يوم درسًا في الصبر والمثابرة، ويثبتون للعالم أن الإنجاز لا تحده قدرة جسدية، بل تحده عزيمة وإصرار.
زميلي الطالب، زميلتي الطالبة، انظر حولك، سترى في كل صاحب همة قصة نجاح ملهمة، منهم العالم، والرياضي، والفنان، والمبدع، لم تمنعهم التحديات من تحقيق أحلامهم، بل جعلتها وقودًا لهم ليصلوا إلى القمة، فلتكن رسالتنا اليوم هي الاحترام والتقدير والدمج، لنتعهد بأن نكون لهم خير سند، وأن نزيل أي حاجز قد يقف في طريقهم، لأنهم جزء أصيل ومهم من مجتمعنا ومستقبلنا، صباحكم همة وعزيمة.
فقرة هل تعلم؟
والآن مع جولة سريعة من المعلومات المفيدة في فقرة “هل تعلم؟”، مع الطالب/ة: (اسم الطالب).
- هل تعلم أن الأمم المتحدة خصصت يوم 3 ديسمبر من كل عام ليكون اليوم العالمي للأشخاص ذوي الإعاقة، بهدف زيادة الوعي بقضاياهم ودمجهم في المجتمع؟
- هل تعلم أن مصطلح “أصحاب الهمم” يُستخدم الآن على نطاق واسع كبديل إيجابي ومحفز لمصطلح “ذوي الإعاقة”؟
- هل تعلم أن الكثير من أعظم المخترعين والعلماء في التاريخ، مثل ستيفن هوكينغ، كانوا من أصحاب الهمم وحققوا إنجازات غيرت العالم؟
- هل تعلم أن توفير ممرات ومصاعد خاصة في الأماكن العامة ليس رفاهية، بل هو حق أساسي يضمن لأصحاب الهمم سهولة الحركة والمشاركة في الحياة اليومية؟
- هل تعلم أن الإعاقة الحقيقية هي إعاقة الفكر والسلوك السلبي، وليست الإعاقة الجسدية؟
- هل تعلم أن دعمك النفسي وابتسامتك وتشجيعك لزميلك من أصحاب الهمم يمكن أن يكون له أثر أكبر من أي مساعدة مادية؟
فقرة الشعر
وللشعر دائمًا كلمة معبرة، نستمع الآن إلى أبيات شعرية مع الطالب/ة: (اسم الطالب).
لا تَقُلْ إِنِّي مُعَاقٌ..، مِدَّ لِي كَفَّ الْيَمِينِ
سَتَرَانِي فِي السِّبَاقِ..، أَعْبُرُ الْحِصْنَ الْحَصِينِ
لَيْسَ فِي جِسْمِي انْحِنَاءٌ..، إِنَّمَا الْعَزْمُ الْمُبِينُ
فَادْعَمُونِي بِاحْتِرَامٍ..، لَا بِعَطْفِ الشَّافِقِينِ
إِنَّ لِي حِسًّا وَقَلْبًا..، وَبِهِ أَحْلَى حَنِينِ
وَلَدَيَّ الْأَمَلُ دَوْمًا..، فِي إِلَهِ الْعَالَمِينِ
فقرة الدعاء
وخير ما نختم به فقراتنا هو الدعاء، مع الطالب/ة: (اسم الطالب).
اللهم إنا نسألك في هذا الصباح أن تمنحنا القوة والعزيمة، وأن تبارك في جهودنا، وأن تشفي كل مريض، وتعافي كل مبتلى، اللهم ارزقنا قلوبًا رحيمة، وعقولًا واعية، واجعلنا عونًا لبعضنا البعض على الخير، اللهم وفقنا جميعًا لما تحبه وترضاه.
خاتمة اذاعة مدرسية
وفي الختام، لا يسعنا إلا أن نتقدم بجزيل الشكر لكم على حسن استماعكم، ولأساتذتنا الكرام على دعمهم.
تذكروا دائمًا أن تقدير أصحاب الهمم واحترامهم واجب علينا جميعًا، ليكن يومنا هذا بداية جديدة لنكون أكثر وعيًا وإيجابية، نتمنى لكم يومًا دراسيًا حافلًا بالنجاح والتوفيق.
كان معكم مقدم الإذاعة الطالب/ة (اسم الطالب)، تحت إشراف الأستاذ/ة (اسم المشرف)، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أسئلة شائعة حول الإذاعة المدرسية
1، كيف أختار موضوعًا مميزًا للإذاعة المدرسية؟
اختر مواضيع تهم الطلاب وترتبط بحياتهم اليومية أو المناسبات الهامة (مثل الأيام العالمية، الأعياد الوطنية، القيم الأخلاقية كالأمانة والصدق)، يمكنك أيضًا عمل استطلاع بسيط بين زملائك لمعرفة اهتماماتهم واختيار موضوع بناءً على ذلك.
2، ما هي أهم النصائح لجعل الإذاعة المدرسية ممتعة وغير مملة؟
- التنويع: لا تقتصر على الفقرات التقليدية، أضف فقرات تفاعلية مثل مسابقة سريعة، لغز، أو معلومة غريبة ومدهشة.
- الإلقاء الجيد: تدرب على الإلقاء بثقة وحماس، استخدم نبرات صوت مختلفة وتجنب القراءة بنبرة واحدة.
- الإيجاز: اجعل كل فقرة قصيرة ومركزة، المدة المثالية للإذاعة كاملة هي من 7 إلى 10 دقائق.
- المشاركة: حاول إشراك طلاب من فصول ومراحل دراسية مختلفة في تقديم الفقرات.
3، كيف يمكنني التغلب على الخوف من التحدث أمام الجمهور في الإذاعة؟
التحضير الجيد هو مفتاح الثقة، تدرب على النص عدة مرات في المنزل أمام المرآة أو أمام أفراد عائلتك، خذ نفسًا عميقًا قبل البدء، وتذكر أن الجميع هنا لدعمك، ابدأ بابتسامة، فهي تساعد على الاسترخاء وتكسب ود المستمعين.
4، كم يجب أن تكون مدة كل فقرة في الإذاعة المدرسية؟
للحفاظ على انتباه المستمعين، يجب أن تكون الفقرات سريعة وموجزة، إليك دليل تقريبي:
- المقدمة: 1 دقيقة.
- القرآن والحديث: 1-2 دقيقة معًا.
- كلمة الصباح: 1-2 دقيقة.
- هل تعلم / الشعر / الدعاء: كل فقرة حوالي 1 دقيقة.
- الخاتمة: أقل من 1 دقيقة.