مقدمة اذاعة مدرسية عن ألفريد نوبل: العلم والإرث الخالد
بسم الله الرحمن الرحيم، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين،
مع إشراقة شمس يوم جديد، يوم [اذكر اليوم] الموافق [اذكر التاريخ]، نجدد معكم اللقاء في إذاعتنا المدرسية،
هل تساءلتم يومًا عن القصة الحقيقية وراء أرفع جائزة في العالم تُمنح للعلماء والمبدعين؟ اليوم، نغوص في حياة رجل غيرت اختراعاته وجه العالم، ثم غيّر هو بنفسه معنى إرثه إلى الأبد، حديثنا عن العالِم والمخترع **ألفريد نوبل**، في رحلة ملهمة عن العلم، والمسؤولية، وصناعة الإرث الخالد، فكونوا معنا.
فقرة القرآن الكريم
خير ما نبدأ به يومنا هو آيات من الذكر الحكيم، يتلوها على مسامعكم الطالب/ة: [اسم الطالب].
قال الله تعالى في كتابه الكريم:
﴿…يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ…﴾
(سورة المجادلة، الآية: 11)
فقرة الحديث الشريف
والآن، مع هدي نبينا محمد صلى الله عليه وسلم، يقدم لنا الطالب/ة: [اسم الطالب] حديثًا شريفًا.
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:
“إِذَا مَاتَ الْإِنْسَانُ انْقَطَعَ عَنْهُ عَمَلُهُ إِلَّا مِنْ ثَلَاثَةٍ: إِلَّا مِنْ صَدَقَةٍ جَارِيَةٍ، أَوْ عِلْمٍ يُنْتَفَعُ بِهِ، أَوْ وَلَدٍ صَالِحٍ يَدْعُو لَهُ”.
(صحيح مسلم)
كلمة الصباح عن ألفريد نوبل: كيف نصنع إرثنا؟
يقدم لنا كلمة الصباح اليوم الطالب/ة: [اسم الطالب].
زملائي الطلاب، أساتذتي الكرام،
قصة ألفريد نوبل ليست مجرد قصة مخترع، بل هي درس عميق في معنى الحياة، لقد اخترع الديناميت، وهو اختراع جلب له ثروة هائلة، ولكنه أيضاً ارتبط بالدمار، وعندما نشرت إحدى الصحف خبر وفاته عن طريق الخطأ ووصفته بـ”تاجر الموت”، صُدم نوبل وقرر أن يغير الطريقة التي سيتذكره بها العالم،
لم يستسلم للصورة التي رسمها له الآخرون، بل قرر أن يصنع إرثًا جديدًا بنفسه، خصص كل ثروته لإنشاء “جائزة نوبل” لتكريم أولئك الذين يقدمون أعظم فائدة للبشرية في مجالات العلم والأدب والسلام،
وهذا يعلمنا أن القوة الحقيقية لا تكمن فيما نبتكره فقط، بل في كيفية استخدامنا له، كل واحد منا يمتلك مواهب وقدرات، والسؤال الأهم هو: كيف سنستخدمها لنترك أثرًا إيجابيًا؟ إرثك لا يُبنى في نهاية حياتك، بل يُصنع في كل يوم، مع كل عمل خير تقوم به، وكل معلومة مفيدة تشاركها، وكل مساعدة تقدمها لزميلك، فلنجعل إرثنا علمًا نافعًا، وخلقًا حسنًا، وأثرًا طيبًا.
فقرة هل تعلم؟
والآن مع جولة سريعة من المعلومات المفيدة والمدهشة في فقرة “هل تعلم؟”، يقدمها الطالب/ة: [اسم الطالب].
- هل تعلم أن ألفريد نوبل سجل خلال حياته 355 براءة اختراع مختلفة، أولها كان جهازًا لقياس الضغط.
- هل تعلم أن فكرة جائزة نوبل جاءت بعد أن قرأ نوبل نعيه الخاطئ في إحدى الصحف، مما دفعه لتخصيص ثروته لخدمة البشرية.
- هل تعلم أن نوبل كان يجيد التحدث بخمس لغات بطلاقة، وهي السويدية والروسية والفرنسية والإنجليزية والألمانية.
- هل تعلم أن جميع جوائز نوبل تُمنح في السويد، ما عدا جائزة نوبل للسلام التي تُمنح في النرويج بناءً على وصيته.
- هل تعلم أن نوبل لم يخترع الديناميت فقط، بل اخترع أيضاً مادة “الجيليجنايت”، وهي مادة متفجرة أكثر أمانًا وفاعلية.
فقرة الشعر
العلم يرفع الأمم، وهذا ما جسده الشعراء في قصائدهم، نستمع الآن إلى أبيات شعرية مع الطالب/ة: [اسم الطالب].
يقول أمير الشعراء أحمد شوقي:
قُـمْ للمعلّمِ وَفِّـهِ التبجيـلا
كـادَ المعلّمُ أن يكونَ رسولا
أعَلِمتَ أشرفَ أو أجلَّ من الذي
يبني وينشئُ أنفساً وعقولا
فقرة الدعاء
نختم فقراتنا بالابتهال إلى الله، ومع دعاء الصباح والطالب/ة: [اسم الطالب].
“اللَّهُمَّ إِنِّي أَسْأَلُكَ عِلْمًا نَافِعًا، وَرِزْقًا طَيِّبًا، وَعَمَلًا مُتَقَبَّلًا”،
“اللهم افتح علينا فتوح العارفين، ووفقنا توفيق الصالحين، واجعلنا هداة مهتدين”،
آمين يا رب العالمين.
خاتمة اذاعة مدرسية
إلى هنا نصل معكم إلى نهاية برنامجنا الإذاعي لهذا اليوم، نأمل أن تكون قصة ألفريد نوبل قد ألهمتكم للتفكير في الأثر الذي تتركونه في العالم، تذكروا دائمًا أن العلم أمانة، وأن أعظم إرث هو ما نقدمه لخدمة الإنسانية،
شكرًا لحسن استماعكم، مع تمنياتنا لكم بيوم دراسي حافل بالنجاح والتوفيق،
كان معكم مقدم الإذاعة الطالب/ة: [اسم الطالب]، تحت إشراف الأستاذ/ة: [اسم المعلم]،
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أسئلة شائعة حول الإذاعة المدرسية
1، ما هي أفضل الأفكار لاختيار مواضيع إذاعية مدرسية شيقة؟
يمكن اختيار مواضيع متنوعة مثل: المناسبات الوطنية والدينية، الشخصيات التاريخية الملهمة (مثل العلماء والمخترعين)، القيم الأخلاقية (كالصدق والأمانة)، الصحة والتغذية السليمة، التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، وأهمية حماية البيئة.
2، كيف يمكن جعل الإذاعة المدرسية ممتعة وغير مملة؟
لجعلها ممتعة، حاول تنويع الفقرات، استخدام أصوات مختلفة ومؤثرات صوتية بسيطة، إضافة فقرة تفاعلية (كسؤال اليوم)، تقديم مسرحية قصيرة أو حوار بين طالبين، والحرص على أن تكون مدة الإذاعة قصيرة ومركزة (7-10 دقائق).
3، ما هي أهم نصائح الإلقاء الجيد في الإذاعة المدرسية؟
التدرب على النص جيدًا قبل الإلقاء، التحدث بوضوح وبصوت مسموع، استخدام نبرة صوت حماسية ومعبرة، الوقوف بثقة، أخذ نفس عميق قبل البدء، وتوزيع النظر على الجمهور إن أمكن لزيادة التفاعل.
4، كم يجب أن تكون مدة كل فقرة في الإذاعة؟
للحفاظ على تركيز المستمعين، يُفضل أن تكون الفقرات قصيرة: المقدمة (دقيقة واحدة)، القرآن والحديث (أقل من دقيقة لكل منهما)، كلمة الصباح (دقيقتان إلى 3 دقائق)، هل تعلم (دقيقة واحدة)، الخاتمة (دقيقة واحدة)، المدة الإجمالية المثالية هي من 7 إلى 10 دقائق.
5، كيف أختار فريق الإذاعة المدرسية المتميز؟
ابحث عن الطلاب الذين يمتلكون صوتاً واضحاً، ثقة بالنفس، شغفاً بالمشاركة، وقدرة على القراءة السليمة، من المهم أيضاً إعطاء الفرصة للطلاب الخجولين لتنمية مهاراتهم وتشجيع العمل الجماعي والتعاون بين أعضاء الفريق.